Partir en séjour scolaire est un choix pédagogique, un investissement, une volonté d’enrichir son année d’un projet fort pour un enseignant ou une équipe éducative. Pour ne rien oublier, et anticiper chaque étape de votre séjour, quelques points essentiels :
Etapes de l’organisation
Des questions à se poser :
- Pourquoi ? Partir, choisir cette thématique ? …
- Comment ? Financer, voyager, réserver le séjour, impliquer les élèves, argumenter mon séjour ?
- Quoi ? Quel contenu, quelles thématiques, quels objectifs ? …
- Quand ? Partir, informer les parents, déposer mon dossier IA? …
- Où ? Partir, s’informer, trouver des aides financières ? …
- Qui ? Avec qui partir, qui réserve le voyage, qui encadre, qui nécessite un accompagnement ? …
- Combien ? De jours, d’élèves, d’accompagnateurs ? …
Des réponses à vos questions :
- auprès du chef d’établissement pour connaître les modalités de fonctionnement
- dans nos fiches pratiques
- sur les sites des DSDEN pour l’instruction des dossiers d’autorisation de départ et la législation en vigueur
- auprès de nos opérateurs spécialisés dans l’accueil de groupe scolaire
À chaque saison, ses avantages !
Les objectifs du projet vous aideront à déterminer la période de séjour.
Classe d’automne : une étape initiale, fondatrice, qui représente un tremplin pour des acquisitions !
Séjour d’intégration avant la Toussaint, il offre un large choix d’activités et permet de découvrir la personne derrière l’élève. La cohésion de la classe s’en trouve renforcée pour toute l’année.
De plus cette période creuse de début d’année permet d’obtenir des tarifs avantageux, mais nécessite de s’y prendre avant la rentrée.
Classe d’hiver : un temps fort dans des domaines d’activités !
C’est le moment idéal pour organiser un événement particulier et rebooster les troupes.
A la montagne, les classes de neige ou classes blanches, permettent principalement des séjours sportifs. Si le ski alpin reste encore l’activité phare, de nombreuses autres possibilités d’activités s’offrent à vous : ski de fond, biathlon, raquette, chiens de traîneaux, luge, visites pédagogiques… Pour certains enfants, c’est l’occasion de découvrir pour la première fois les cimes enneigées et de jouer dans la neige.
En dehors du milieu montagnard, cette période est propice pour pratiquer des activités éducatives originales en intérieur : conte, danse, marionnette, musique, théâtre, photo…
Classe de printemps : aboutissement d’un projet de classe!
Cette période constitue l’aboutissement d’une série d’apprentissages permettant de réinvestir, de valider et de mettre en situation des acquisitions dans un milieu où elles sont pleinement pertinentes et significatives.
En outre, elle offre un champ très large de possibilités d’activités notamment de pleine nature. Le beau temps étant de la partie, les élèves peuvent profiter de nombreux moments de vie quotidienne à l’extérieur : pique-niques, goûters, et parfois même veillées !
Au retour
Il convient de présenter un bilan financier et pédagogique aux autorités de tutelle. La réussite du séjour pourra s’évaluer en fonction des critères suivants :
- l’investissement de chaque enfant dans un projet commun : participation en classe, volonté de partager et de donner son avis
- le plaisir éprouvé par les élèves lors des ateliers et leur aptitude à suivre les consignes des intervenants
- l’impact qualitatif et émotionnel des différentes activités
- le désir de faire partager à l’entourage l’expérience vécue : présentation des travaux, préparation du spectacle de fin d’année, réalisation d’affiches…
- la capacité des élèves à vivre en collectivité, hors du milieu familial et sous la responsabilités d’autres adultes
- l’autonomie des élèves durant le séjour